• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: Дети (список заголовков)
13:42 

О детских садах

Утром отвела детей в садик.
Егор пошел с удовольствием — дома ему явно скучно, особенно после летнего приволья. Развернуться негде. :) Взял с собой новую книжку — больше для форсу, чем для чтения. Когда воспитательница сделала ему комплимент насчет роскошной панамы, он, чрезвычайно довольный собой, побежал в группу, забыв даже попрощаться. (Панама и впрямь роскошная — размером на несколько номеров больше, чем требуется.)
Гриша же решительно не хотел никуда идти. По пути он отрабатывал на мне беспроигрышные, с его точки зрения, способы остаться дома. Сначала заявил, что его тошнит, и полдороги очень убедительно стонал, прижимая руку к животу. Потом понял, что этот номер не пройдет, и сменил тактику. Впрочем, в его арсенале остались только малоэффективные методы воздействия. Когда на его жалобу "жарко" я предложила снять майку, он тут же закричал, что ему ужасно холодно. Я предложила поскорее добраться до сада и согреться, и тут он понял, что всё бесполезно и смирился с судьбой. :)

В тему: в мое отсутствие пришел по подписке новый номер альманаха "Человечек" издательского дома "Карапуз", посвященный детским садам. Во всех альманахах этой серии используются материалы родительских конференций с сайта 7ya.ru. Выборку из дискуссий читать даже интереснее, чем сами статьи (тоже отличные). Встечаются и особо замечательные случаи из родительского опыта. :) Не удержусь, процитирую:

— В детском саду сын завел себе подружку Алину. Держась за руки, с ней ходили на прогулку, играли, ели за одним столом. На уме у 3-х летнего мальчика была только Алина "невеста". Но как-то она надолго заболела. Сын стал дружить с Дашей, теперь она была его "невестой". На вопрос: "А как же Алина?", этот практичный человечек изрек: "А вдруг она опять заболеет?"

— Бужу сегодня Саню (2,7 года) в детский сад. Говорю ласково-ласково: "Санечка, солнце, вставай, пора в садик собираться". Саня, не открывая глаз: "Мама, ТЫ БРЕДИШЬ???"

— Хождение моей подружки (28 лет сейчас) в детский садик закончилось следующим. Она пришла из садика, уложила своих куколок, накрыла их махровым полотенцем и сказала: "Спите, сволочи — здесь вам не дома!"

— Тёмка старается, видно, равняться на "старших товарищей" — Мишку и Веньку. Пришел из сада, говорит, этак, мечтательно: "А Даша красивая... и Ксюша красивая... и Маша красивая... и вторая Маша". Перечислил всех девочек из группы. Спрашиваю: "Тём, а некрасивые девочки у вас есть?" С возмущением: "Что ты, мам, НЕКРАСИВЫХ ДЕВОЧЕК НЕ БЫВАЕТ!" Потом подумал и добавил: "Впрочем, почти все они жжжуткие дуры!"

— Антоша (3,8 года), вернувшись из сада: "Мама, мы с Гошей в рыцарей играли!" Спрашиваю: "И ты был рыцарем?" Отвечает: "Нет, рыцарь был Гоша, а я ПРИНЦЕССА СТРАШНАЯ!"

@темы: Дети, Записки на манжетах

01:40 

О силе женского обаяния

Две фотоиллюстации на тему. :)
Одна лирическая, другая - ироническая.

Первая любовь


Мальчики, бап!

@темы: Дети, Фото

22:14 

Долго не была в инете, вроде бы столько всего накопилось - а с чего начать, не знаю. :) В голове такой же бардак, как и в доме. А в доме - скучающие по привольному житью дети, горы грязного белья, горы строительного мусора - ремонт - и вообще... что-то я оторвалась от реальности...

На фото - летняя зарисовка.



@темы: Дети, Фото, Мелочи жизни

00:32 

Странная закономерность

Дети почему-то имеют обыкновение заболевать
а) ночью (или поздно вечером);
б) в пятницу во второй половине дня (см. пункт первый);
в) накануне какого-нибудь важного мероприятия (дня рождения, новогоднего утренника, дальней поездки и т.д.)

Это, надо полагать, один из законов Мерфи.
Установлен на личном опыте.

Вот блин! В дорогу с больным ребенком - счастье то еще... Одна надежда - успеет оклематься.

@темы: Дети, Записки на манжетах

00:14 

О переводческой халтуре

Несколько лет назад приобрела книгу, которая называется «В ожидании ребенка» (по соответствующему поводу). :) В свое время, помнится, изучала ее очень тщательно. А недавно вот попалась на глаза — и захотелось сказать пару «ласковых»…
Сама по себе книга замечательная. Но перевод совершенно ужасающий. Более халтурной работы я не встречала. Такое ощущение, что перевели Промтом и даже не потрудились особо поправить. Ну ладно, это пережить еще можно, но почему в популярном медицинском издании не проверили медицинские термины? Они не только бездумно калькируются с английского (например, Алкогольный Комплекс Плода вместо алкогольного синдрома), но и совершенно бессовестно перевираются (вместо «схваток Брекстона-Гикса» — «схватки Брекстона-Никса»: надо полагать, забыли перевести английское H). Ни малейшей попытки адаптировать содержание книги к российским реалиям (хотя бы в сносках). Ну почему бы издателям не узнать, как называется российский аналог "руминг-ин"? Не каждый же читатель сообразит, что речь идет о палате совместного пребывания.
На какой же бессовестной халтуре издатели деньги делают!
Это такой возглас в пространство. :)

Несколько перлов, выловленных наугад

@темы: Цитаты, Лингвистическое, Книги, Дети, Веселое

00:42 

Детские темы

В поисках отзывов о походах с детьми по музеям наткнулась на совершенно замечательный сайт — Отдых с детьми. Конечно, он в основном для москвичей и тех, кто приезжает в Москву хотя бы на неделю, у кого есть возможность сходить в несколько разных мест. Тут не только самая свежая информация о детских спектаклях, цирковых представлениях, выставках, детских праздниках, но и очень много отзывов родителей о посещении театров, музеев, парков, детских площадок и даже кафе (например, нашла там несколько отзывов и статью о кафе "Му-му", которое мне любезно порекомендовала Сфинкс). :) Для москвичей ресурс очень полезный, а для проезжающих (это как мы :)) — просто бесценный. И время работы можно заранее узнать, и телефон организации (если договариваться нужно), и цены на билеты, и главное — выбрать самое интересное.

Есть на сайте и небольшой (пока) раздел о том, чем заняться с детьми дома. Очень мне там понравилась статья одного энтузиаста — папочки с тремя детьми. "В общем, ситуация - кто имеет - тот поймет... Мечтаешь хотя бы о часе спокойствия в доме: просто посидеть в тишине, пообщаться с брачным спутником". ;) И вот этот час спокойствия обеспечивается просмотром мультфильмов. За два года он собрал коллекцию — почти тысяча мультиков, и не каких-нибудь, а советских, классику. Организовал сайт, где обменивается записями с желающими, выложил там интересные статьи о мультипликации.
Я как-то писала (и даже не раз) о своем отношении к нашим мультфильмам. Как раз последние полгода покупаю детям наши мультфильмы, и сама вместе с мальчишками с удовольствием их пересматриваю. Тем более приятно было узнать, что в своем мнении я не одинока. :)

Под кат не прячу из принципа. :)

В. Киселев, детский врач-психиатр:

Можете провести такой эксперимент: просмотрите внимательно любую серию диснеевского мультфильма, а через какое-то время постарайтесь вспомнить все, что там происходило, пересказать сюжет. Больше чем уверен, что не вспомните ничего, если вы только не обладаете феноменальной памятью. А знаете почему эксперимент не удался (вернее удался)? Потому что как такового сюжета в мультфильме нет! Есть просто набор движений. А теперь, не просматривая ни одной серии "Ну погоди", или "Простоквашино", или "Чебурашки", вспомните сюжет. Не правда ли это очень легко? Потому что он есть, а значит и есть смысл.
Когда в разгар перестройки на российских (тогда еще советских) каналах появились диснеевские мультфильмы - это было просто великолепно. Родители не могли нарадоваться, что в течении часа дети буквально прилипали к экрану телевизора и в доме воцарялся временный покой. И так было каждое воскресенье. Но через год (а кто и раньше), незаметно для взрослых, дети стали играть... Да, именно в диснеевских персонажей. Причем прекрасно осознавая, что они зарубежные и напрочь забывая российскую мультипликацию, которая тогда еще присутствовала на экране в большей пропорции, чем западная. Дело не в том, что я против "не нашего". Дело в том, что если из всех, допустим, диснеевских мультсериалов и "полнометражек" выбрать те, что содержат хоть каплю обучающего материала и нормальный юмор (это когда с иронией, а не дрыном по голове и "ха-ха";), то из всего многообразия рисованных героев останется, пожалуй, только "Белоснежка и семь гномов", "Король - лев" и немногие другие, созданные в основном на базе мировых шедевров классической сказки.
Стоит только заметить, что мультфильм для ребенка второй по значимости после родителей авторитет, пример для подражания.
Если подходить к мультипликации с философской точки зрения, то можно сказать, что мультфильмы - это одно из частных проявлений нашей многогранной культуры. А любая культура имеет свои особенности. У русских они одни, у другого народа - другие. А культура любого народа - это фундамент менталитета этого народа, а от него зависит чистота восприятия художественного произведения. Американцы, например, с легкостью относятся к проявлению насилия на экране. В силу того, что их культура отлична, например, от нашей. Исторически сложилось так, что Америка два века была далека от проблем Евразии, развивалась экономически, в то время как у нас на материке война - почти состояние жизни. И сейчас Америка, как самая экономически развитая страна, имеет возможность диктовать миру свои условия, учить всех, как нужно жить. Но события 11 сентября 2001 года показали что американцы самообманывались в своей неуязвимости. Когда правительство США бомбило Югославию, корреспонденты задавали рядовым американцам на улицах один вопрос: "Как вы относитесь к тому, что ваше правительство бомбит югославов?". И получали практически один и тот же ответ: "Для меня эти события происходят как бы в компьютерной игре. Ведь я не знаю даже где эта Югославия находится...". И таких ответов было много. Какая культура - такой и менталитет. И, видимо, в силу своего менталитета американцы утратили чувство реальности. Может быть поэтому у них именно такое отношение к насилию. Я не хочу сказать, что радуюсь тому, что произошло. Нет! То, что случилось ужасно. Но так или иначе эти события показали, что чужая боль и чужая трагедия должна оцениваться каждым человеком как своя. Тогда, наверное, и меньше в мире будет войн. Однако, несмотря на трагедию, унесшую более 3000 человеческих жизней, в Америке открылась выставка фотографий членов семей погибших, свидетелей, спасателей, принимавших участие в поиске тел погибших под развалинами небоскребов. Вскоре эта выставка начнет свое турне по Европе. Кроме того из места трагедии сделали своеобразную "Мекку" для туристов и даже соорудили смотровую площадку, чтобы туристам было удобнее наблюдать за работой спасателей. Даже из национальной трагедии Америка сделала мировое шоу. Что уж говорить о мультфильмах...
Мультипликационные фильмы смотрят дети, но и взрослые тоже. И к этому виду искусства нужно подходить очень серьезно. Мультфильмы играют важную роль в формировании личности. Личности, которая в дальнейшем должна будет приспосабливаться к жизни в обществе. Мультфильм - это своеобразное детское кино. И это достаточно мощный рычаг в формировании личности. Должно ли присутствовать насилие в мультфильмах? Наверное должно, так как оно присутствует и в нашей реальной жизни. А вот должно ли это насилие сопровождаться комическим элементом? Элемент борьбы содержится в любом произведении искусства. И это нормально, иначе не будет стимула к победе. Ведь добро в итоге должно победить зло. Но в западных мультфильмах, особенно американских, эта борьба между добром и злом теряется. То есть борьба происходит как бы ради самой борьбы: положительный герой ведет бой с отрицательным героем. Постоянно в схватках противников наносятся жестокие удары по голове и жизненно важным органам. И после очередного удара по голове, после которого, казалось бы, герой уже не встанет, он встает и побеждает. Подросток, смотрящий такой фильм, впитывает предлагаемую ему информацию. А ведь подростковый возраст это период, когда человек самоутверждается. Это период, когда личность крайне чувствительна ко всему, что происходит. Что же узнает подросток или ребенок из таких фильмов или мультфильмов? Он узнает что сила - это достаточно веский аргумент, что можно ударить человека по голове и ничего не случится, ведь он все равно поднимется. Но человек очень хрупкое существо, и если ударить его с силой по голове кулаком или палкой - можно сделать его калекой. Если после такого удара человек потеряет сознание, значит, он получил тяжелую черепно-мозговую травму или ушиб мозга. Что ведет к нарушениям функций головного мозга, вплоть до параличей. Это в том случае, если нет травмы позвоночника, что может привести к полному параличу. Да, человеческий организм может мобилизоваться для того, чтобы выжить или чтобы одержать победу над более сильным противником, но, по сути, это очень хрупкая вещь. И чтобы покалечить человека много ума не надо. Гораздо больше ума, терпения и усилий стоит выходить больного. И, наверное, это должно стоять на первом месте сегодня, в эпоху неизмеримой человеческой агрессии. И если мы сравним отечественные мультфильмы советского периода с западными, то в плане сострадания и сочувствия первые дадут вторым сто очков вперед. Эти мультфильмы пропагандируют добро, стремление помочь слабому, выручить из беды друга. А драка - это уже инструмент достижения цели, и она на втором месте. Я не говорю о том, что нужно полностью исключить из проката западную мультипликацию, но, по-моему, должны преобладать отечественные. Там, где присутствуют разум и цивилизация, должны преобладать процессы созидания, а не разрушения. Потенциал искусства должен быть направлен на формирование здоровой личности. Начиная с мультфильмов.


М. Щербаков, директор Института развития личности:

У американских и российских мультфильмов разная идеология. Наша мультипликация никогда не была коммерческим делом, и авторы могли себе позволить создавать шедевры на основе традиций русской сказки и даже классической русской литературы. Сказка по своей природе метафорична, она заставляет задуматься. Цепляясь за метафоры, ребенок достраивает свой мир, а для этого необходимо включить определенную часть мозга. Кроме того, сказка дает ребенку ответы на многие вопросы. Как и в большой литературе. В книгах Достоевского или Гоголя возникает целое образное пространство. Получается, что писатель пишет только половину книги, остальное читатель додумывает сам и в результате такого соавторства развивается. То же самое происходит с мультфильмами. Дисней же преподносит готовый продукт. В западной мультипликации, для того чтобы продать товар, эксплуатируется психологическая бессознательная идея. Чаще всего это страх, насилие. Страх у человека вызвать технически легче, чем какие-нибудь добрые чувства, например радость. С этой точки зрения многие диснеевские мультфильмы представляются мне вредными.
Технологически американские мультфильмы похожи на рекламные ролики: зацепились, запомнили, купили. Это так же, как выбирать для ребенка пищу между суррогатным шоколадом и домашней готовкой. Шоколад тоже вкусный, но от него ребенок жиреет и теряет зубы. С другой стороны, хорошую еду нельзя есть на бегу, как "сникерсы". Тут нужна определенная культура потребления. Сервировать стол труднее, чем продать несколько миллионов "сникерсов". Диснеевский мультфильм - это "сникерс" для мозгов. Сравнить, к примеру, "Том и Джерри" и наш "Ну, погоди!". В американском фильме много сцен насилия. Там оно - норма. У зрителя это порождает не агрессию, а некоторый инфантилизм, принятие агрессии. Наш сериал, хоть и содран с диснеевских мультфильмов, добрее, и там есть мораль. Волк-агрессор всегда наказан, заяц никому не мстит. Волк, в сущности, тоже неплохое животное, иногда даже мирится с зайцем. Диснеевская же утка всех достает в силу своего вредного характера, а когда персонажи пытаются от нее защититься, они наказаны. Искусство всегда ставит планку. В американских мультиках она такая низкая, что любой дурак ее возьмет. Их мультики уже заведомо тупее и примитивнее зрителя. И там не над чем фантазировать. Речь, конечно, идет не обо всей западной мультпродукции, а о той, которая подешевле. Но ведь как раз это у нас и показывают...

@темы: Дети, Записки на манжетах, Мультфильмы

22:40 

Куда пойти с детьми в Москве?

В связи с ежегодной летней поездкой в Иваново встает насущный (как всегда) вопрос: что делать в Москве с двумя маленькими детьми (трех и пяти лет)?
Ну, положим, туда мы едем довольно удачно — поезд прибывает в семь вечера, оттуда отчаливаем в десять. На обещанное посещение Красной площади должно времени хватить с лихвой (еще успеем посидеть в Александровском саду и на фонтаны посмотреть). Хотя два года назад был казуз: ребенок, оставшись равнодушным к историческим красотам, заявил, что ему надо по нужде. Найти на Красной площади в девять вечера туалет оказалось совершенно нереально. Пришлось оттуда срочно ретироваться. :) Но теперь-то мы ученые...
Но вот на обратном пути временной разрыв между поездами будет довольно большой: прибываем в пять утра, выезжаем в 2 часа дня. Была бы одна — оторвалась бы по полной (хе-хе, давно в Олимпийском не была). А с детьми тяжко. В прошлом году разорились на Комнату матери и ребенка — как оказалось, почти бесполезно, потому что дети и сами спать не пожелали, и мне не дали. Но хоть можно было там младшего оставить, пока с Егором мы ходили в зоопарк. Тоже малоуспешное предприятие: ребенок не выспался, да и жарко было. Единственное, что его там развеселило — это купленная вертушка.
Вот думаю: что мы будем делать в этот раз? В десять обычно открываются музеи — не подскажете, в какие интересно и необременительно (для детей, чтобы уставать меньше) сходить? Нет ли каких-нибудь музеев транспорта (мальчишки обожают всё, что ездит и гудит)? Не подскажете какую-нибудь парковую зону, где на травке можно до десяти перекантоваться? Мы обычно ездили на Ленинские горы, гуляли там до обалдения, но дети сильно устанут - далеко идти.
День недели будет — воскресенье. :)

@темы: Дети, Nota Bene

11:48 

Дети сидят дома и болеют. Но лежать в постели, разумеется, не хотят. На улице второй день льет как из ведра. В комнате сумерки, настроение дождливое. Новые книжки прочитали, картинки из игры по три раза сложили.
Возникла идея что-нибудь сделать из пустых коробочек. Их у нас полно — от лекарств, от зубной пасты, пакеты из-под молока и сока. Вопрос: что именно сделать? Моей фантазии только на машинку хватает из маленькой коробочки (обклеить бумагой, приделать картонные колеса и раскрасить). Может, кто делал нечто похожее или просто идеи есть — поделитесь. :) Буду очень благодарна.

@темы: Дети, Nota Bene

01:10 

Сборник маразмов

Вдохновленная постом в дневнике Долли Обломской, тоже принялась вспоминать детские стишки. Многое подзабылось, но кое-что засело накрепко. Единственное, что никак не могу вспомнить, это окончание стишка-приговорки: «Паска, паска, получись, а если не получишься…» То что? Сын подсказывает свой вариант, что-то там про злого папу, который всем по попе надаёт, но у меня всё было гораздо миролюбивее… а может и нет, но папы там точно не было. :) Егор вообще удивляет перлами, которых я и не припоминаю. Выдал тут недавно, захлебываясь от восторга:
«Мотоцикл-цикл-цикл
Всю дорогу обосыкал». :)


Большой архив детского фольклора нашла здесь. Под катом — то, что сама помню. :)

читать дальше

@темы: Дети, Паноптикум, Записки на манжетах

21:22 

Очень грустно...

Эпиграф:
— У меня третий ребенок родился...
— Ладно, удвою зарплату.
— Так третий же!
— Ну утрою!


Читала я когда-то роман Анны Зегерс «Седьмой крест». И запомнилось описание обычной немецкой семьи 30-х годов 20 века. То есть времен Третьего Рейха. Политика государства была направлена на увеличение рождаемости, причем осуществлялось это не на словах, а на деле. Семье, ожидающей появления ребенка, выдавалось не только денежное пособие (реальное пособие, а не эта совершенно смешная и жалкая подачка в 100 рублей, которую получают родители в нашей стране), но и кроватка, комплект пеленок и детского белья. Не говоря уже об отношении к материнству. Оставим в стороне идеологическую подоплеку. Если задуматься — ведь такая позиция и должна быть у государства, если оно не стремится к самоуничтожению.

«По прогнозу Госкомстата России, сделанному в 1998 году, при сохранении нынешних демографических тенденций, население нашей страны сократится к 2015 году на 6%, т.е. почти на 9 миллионов человек. По прогнозам ООН, к 2050 году нас станет на 17% (т.е. почти на 25 миллионов) меньше. Есть и более суровые прогнозы, не хочется даже цитировать.
В отличие от Испании, Италии и других европейских стран, где население также драматически сокращается, России необходимо осваивать и удерживать огромные территории, поэтому нас никак не устраивает даже поддержание нынешней численности населения. Россию устроит только его рост. Все прекрасно знают, что рост населения начинается только тогда, когда детей все время больше, чем родителей. Если даже во всех семьях будет по двое детей (а сейчас нередок один ребенок), это не восполнит убыль взрослых. Значит, надо стремиться к тому, чтобы в семьях (не в единичных семьях, как сегодня, а минимум в половине семей) появился третий ребенок. Как поощрить людей к этому? Нередко вспоминают про экономический способ, испробованный в ряде стран – возрастающая «премия» за каждого следующего ребенка. Но всегда возникает одно и то же возражение: маргинальная часть населения превращает эти премии в источник существования, в своего рода промысел. Алкоголички, наркоманки, опустившиеся, а то и бездомные женщины производят на свет все новых и новых детей, уже с рождения социально неполноценных и часто генетически дефективных, тогда как лишь для небольшой части нормальных семей эта премия служит достаточным стимулом, будучи не слишком велика. Как быть?
Я вижу простой способ – не знаю, предлагался ли он кем-либо раньше: премировать, причем очень (подчеркиваю: очень) щедро за третьего ребенка. За третьего, и только за третьего. Не за первого, не за второго, не за четвертого.
Зададимся простым вопросом: если бы молодая семья, имеющая двух детей, знала, что за третьего ребенка она получит 150 или 200 тысяч рублей, стало бы это для нее убедительным стимулом? Для большинства семей, включая даже часть столичных, – да, стало бы. Мало того. Для множества молодых семей, имеющих пока одного ребенка, эти деньги – настолько серьезный соблазн, что ради него можно пойти на рождение второго, ибо второй – ступень к третьему. Ступень, которую не перепрыгнуть и не обойти».
Отсюда

@темы: Дети, Записки на манжетах

20:15 

Песни — детям!

Потребовали от меня дети спеть песенку. Не удовлетворившись «Чебурашкой» и «Голубым вагоном», стали требовать еще. И тут я поняла, что специфически детских песен и не помню. Да и не пели их мне в детстве — наверное, поэтому и не запомнила.
Когда я была маленькой, мама часто играла на гитаре и пела — Окуджаву («За столом семи морей», «Виноградную косточку», «Песенку о московском муравье», «По смоленской дороге» и массу других), «Землянку», «Темную ночь», «Алешу»… Похоже, эти песни у меня в подкорку въелись. И дедушка у меня очень певучий — у него замечательный баритон, и пел он всегда с огромным удовольствием. Народные очень любил — «Рябину», «Среди долины ровныя», «Рiдна мати моя», «Не шей ты мне, матушка, красный сарафан». Отдельной строкой у него в репертуаре стояли шуточные песни. Мы с сестрой их обожали и всегда с огромным воодушевлением подпевали. А совсем недавно я узнала, что большинство этих песен — студенческий фольклор. Хотя как раз в студенческие годы я их уже и не пела… Но и не только студенческий. Впрочем, судите сами.
Вот что я исполнила сегодня своим детям. :)

Крамбамбули

Крамбамбули, отцов наследство,
Любимое питье у нас,
И замечательное средство,
Когда взгрустнется нам подчас.
За милых женщин, черт возьми,
Давайте пить крамбамбули!
Крам-бам-бим-бам-були!
Крамбамбули!

Когда проезжего корнета
По роже задеваю я,
Не вынимая пистолета,
Я говорю ему — свинья!
И напевая ай-люли,
Мы будем пить крамбамбули,
Крам-бам-бим-бам-були!
Крамбамбули!

Когда мне изменяет дева,
Недолго я о том грущу.
В порыве яростного гнева
Я пробку в потолок пущу.
За то монахи в рай пошли,
Что пили все крамбамбули,
Крамбам-бим-бамбули,
Крамбамбули!

Когда б я был церем на троне
И целым миром управлял,
То на златой своей короне
Такой девиз бы начертал:
За милых женщин, черт возьми,
Давайте пить крамбамбули,
Крамбам-бим-бамбули,
Крамбамбули!


читать дальше

@темы: Дети, Паноптикум, Записки на манжетах

14:40 

О родительском восприятии

Детская одежда
Первый ребенок: ты стираешь все детские вещи, белое отдельно от цветного, аккуратно складываешь каждую вещь и кладешь на полку.
Второй ребенок: ты берешь в стирку только те вещи, которые потемнели или на которых есть пятна
Третий ребенок: мальчики тоже могут носить розовое, правда?

Беспокойство
Первый ребенок: ты берешь его на руки при первых признаках плача, если он хнычет или выглядит недовольным.
Второй ребенок: ты берешь его на руки тогда, когда его вопли могут разбудить первого ребенка.
Третий ребенок: ты учишь первого ребенка раскачивать качельки.

Соска
Первый ребенок: когда соска падает на землю, ты забираешь ее у ребенка, пока вы не вернетесь домой и ты сможешь вымыть и прокипятить ее.
Второй ребенок: когда соска падет на землю, ты споласкиваешь ее соком из детской бутылочки.
Третий ребенок: ты вытираешь соску краем футболки и водворяешь ее на место.

Памперсы
Первый ребенок: ты меняешь памперс каждый час, независимо от того, сухой он или мокрый.
Второй ребенок: ты меняешь памперс каждые несколько часов, если в этом есть необходимость.
Третий ребенок: ты стараешься поменять памперс до того, как окружающие начнут жаловаться на ужасный запах, или если ты видишь, что памперс болтается между колен.

Развитие
Первый ребенок: ты водишь его в игровую комнату, в бассейн и на спектакли.
Второй ребенок: ты водишь его игровую комнату.
Третий ребенок: ты берешь его в супермаркет и химчистку.

Развлечения
Первый ребенок: в первый раз оставляя ребенка с няней, ты звонишь домой 5 раз за вечер.
Второй ребенок: выходя из дому ты вспоминаешь, что забыла оставить номер своего мобильного телефона.
Третий ребенок: ты просишь няню звонить только в случае кровопролития.

Дома
Первый ребенок: ты выделяешь большую часть своего времени на развивающие занятия с ребенком.
Второй ребенок: ты выделяешь каждый день немного времени на беседы с первым ребенком о том, что нельзя бить, толкать и кусать младшего ребенка.
Третий ребенок: каждый день ты выкраиваешь немного времени, чтобы спрятаться от детей.

Глотание монеток
Первый ребенок: когда первый ребенок проглатывает монетку, ты везешь его в больницу и требуешь сделать рентген.
Второй ребенок: когда второй ребенок проглатывает монетку, ты внимательно следишь, чтобы она вышла из организма.
Третий ребенок: когда третий ребенок глотает монетку, ты вычитаешь эту сумму из его карманных денег.

@темы: Дети, Паноптикум, Цитаты

13:37 

Носила в садик гришкино свидетельство о рождении — полис оформляют новый. В очередной раз умилилась детской непосредственности местного ЗАГСа. Свидетельство очень большое, размером А-4, наверное. Простыня, одним словом. Так что приходится делать к такой бумажке обложку. Обложка ярко-голубого цвета (у девочек, надо думать, ядовито-розовая). А сзади такой вот стихотворный опус:

Не знать ни гроз тебе, малыш, ни туч,
Пусть каждый шаг твой греет солнца луч!
Малыш! И мирный день твой так хорош,
Что ты и сам на солнышко похож!

Ладно, я промолчу о качестве этих стихов — в конце концов люди старались, хотели приятное сделать, наверное. Но представляю себе картину: приходит какой-нибудь сорокалетний дядечка, предъявляет свидетельство о рождении — в голубенькой обложке и с такими стишками. Обалдеть.
И, главное, так хитро сделано, что само свидетельство вынуть можно, а картонку со стихами нельзя — заламинирована. А без обложки порвется.
Это, наверное, местный прикол. Потому что Егор родился в другом городе, и свидетельство у него в два раза меньше, и положено в прозрачный жесткий пакет.

@темы: Дети, Записки на манжетах

09:42 

Стихи для игр с пальчиками

Такие чудные стихи, что не могу не поделиться. :) Искала мальчишкам своим — им очень нравятся игры с пальчиками, а я ни одного стишка не помню, кроме классического для первоклассников: "Мы писали, мы писали, наши пальчики устали"...

Самые понравившиеся:

Мамонт и папонт гуляли на pечке,
Бабонт и дедонт лежали на печке,
А маленький внучек сидел на кpылечке —
Своpачивал хобот в колечки.

***
Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!

Вот большой, смешной толстяк,
Любит хвастать просто так.
- Как дела? - спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет: - Во!

Указательный поманет,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!

Средний палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.

Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!

А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю –
Очень маленьких люблю!

***
У меня пропали руки. (спрятать руки за спину)
Может быть они от скуки
Убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)
Они с джемом были в банке.
Мои ручки просто клад.

@темы: Дети

14:21 

Вот как мультик про обезьянок с утра посмотрела, так в голове и крутится... :)

В каждом маленьком ребенке -
И мальчишке и девчонке -
Есть по 200 грамм взрывчатки
Или даже полкило.
Должен он скакать и прыгать,
Все хватать, ногами дрыгать,
А иначе он взорвется -
ТРАХ-БАБАХ - и нет его!

Каждый новенький ребенок
Вылезает из пеленок
И теряется повсюду,
И находится везде,
Он всегда куда-то мчится,
Он ужасно огорчится,
Если что-нибудь на свете
Вдруг случится без него!

@темы: Дети, Мультфильмы

14:04 

О пользе синонимов

На днях было родительское собрание в детском саду. Егора переводят в старшую группу. Еще два года — и в школу. С ума сойти, как время летит! Кажется, только родился… А уже такой большой… Ёлки-палки, не успеешь оглянуться, как бабушкой станешь.
В логогруппу не взяли. Говорит почти правильно, только слоги иногда в сложных словах путает и «ш» не выговаривает. В пример приводили «аквариум», который никто выговорить не может. Вечером решила проверить:
— Егорик, у вас рыбки есть?
— Есть! Нам повара рыбок жарят…
— Да нет, живые рыбки, которые плавают… где?
— В аквроме.
— Где?
Молчание. Потом:
— Где-где… В воде.

А не лезьте с глупыми вопросами! :)

@темы: Дети

11:55 

Из недавнего

Купила детям по резиновой игрушке-динозавру. Полный восторг. Жуткое рычание и пожирание динозаврами друг друга и всего, что попадается под руку (другие игрушки, одеяло, мамина рука и т.д.). Старшему объясняю, что динозавры жили очень давно, а сейчас уже все вымерли.
На следущее утро:
- Мама, а ты знаешь, Гришин динозавр вымер давным-давно, десять лет назад. А мой сегодня ночью вымирал, пока я спал.

Читаем книгу "Откуда я взялся?". Как раз для детей 4-6 лет. Гриша откровенно скучает. Егор напряженно слушает и с интересом разглядывает картинки. Потрясенно:
- А как же ребенок у мамы в животе ест?!

@темы: Дети, Читаем с детьми

Pensieve

главная